rozwiń menu główne

05.02.2019

Raport z działalności Państwowego Muzeum na Majdanku w 2018 roku

Ukazał się najnowszy raport z działalności Muzeum. Tradycyjnie prezentuje on najważniejsze wydarzenia organizowane przez PMM, osiągnięcia, informacje o zbiorach, konserwacji i działaniach skierowanych do szerokiej publiczności.

W minionym roku odwiedziło nas 217 389 osób. Warto zauważyć, że dużą popularnością cieszyło się zwiedzanie ekspozycji muzealnej w grupach zorganizowanych. W 2018 roku pracownicy Muzeum oprowadzili blisko 200 grup zwiedzających więcej niż w roku poprzednim. Ze swoją ofertą docieramy również do szerokiej publiczności, organizując wydarzenia czy wystawy poza siedzibą PMM. W 2018 roku skorzystało z niej 264 631 osób w Polsce i za granicą.

Jednym z najważniejszych ubiegłorocznych wydarzeń było upamiętnienie 75. rocznicy buntu więźniów niemieckiego nazistowskiego obozu zagłady w Sobiborze. Po raz pierwszy we współpracy z Filharmonią Lubelską zorganizowaliśmy ponadto koncert symfoniczny upamiętniający ofiary „Aktion Reinhardt”.

Jesteśmy wdzięczni za zaufanie i hojność rodzin byłych więźniów Majdanka i osób im pomagających, które wyjątkowo hojnie obdarowały nasze Muzeum pamiątkami po swoich najbliższych. Łącznie otrzymaliśmy kilkaset dokumentów, przedmiotów i fotografii związanych z losami m.in. Antoniny Grygowej, Jana Klonowskiego, Wojciecha Szczudło i Romualda Sztaby.

Niezmiennie istotnym zagadnieniem w działalności naszego Muzeum była edukacja, którą realizujemy w oparciu o autorską koncepcję „pedagogiki pamięci”. Jak pisze dyrektor Tomasz Kranz we wstępie do raportu „Jest to koncepcja dydaktyczna, którą od dwóch dekad rozwijamy od strony praktycznej i teoretycznej. Uważamy bowiem, że dopiero połączenie obydwu tych perspektyw daje podstawy do sformułowania odpowiedzi na zadane na wstępie pytanie [Czego uczymy się w muzeach?]. Instytucje usytuowane w przestrzeniach traumatycznych, pielęgnujące pamięć o ofiarach Holokaustu i innych masowych zbrodni III Rzeszy nie mogą traktować tej kwestii powierzchownie. W ofercie dydaktycznej nie powinny ograniczać się do retoryki w stylu „nigdy więcej”. Muszą stawiać pytania odnoszące się do dramatycznych doświadczeń Innych i zarazem współczesnego kontekstu społecznego. Pytania fundamentalne, bo tylko takie zbliżają nas do prawdy o nas i otaczającym nas świecie.”

Po pełnym powiększeniu użyj klawiszy strzałek, aby zmienić obraz oraz klawisza ESC, aby zamknąć powiększenie

  • Powiększ obraz: Raport roczny 2018
  • Pokaż powiększenie powyżej: Raport roczny 2018

Społeczności

polski

english